结对教师为学生辅导课程。

非遗进课堂，美育慧童心。

强国必先强教，强教必先强师。近年来，在西安市委、市政府坚强领导下，西安市各级部门及学校始终把教师队伍建设作为推动教育高质量发展的重要基础工程抓紧抓实，大力弘扬教育家精神，教师队伍建设取得积极成效，为建设教育强市提供坚强支撑。在全国第42个教师节到来之际，记者走进西安市部分基层学校，记录师者匠心、立德树人的温暖故事，展现西安教育强师兴教的坚实步伐与生动实践。

蓝田县北关小学：星光引路 让老师成为照亮孩子的引路人

走进蓝田县北关小学，主教学楼上 “让每个人做闪亮的星” 几个大字熠熠生辉。学校始终坚信：要让孩子成为闪亮的星，必先让教师成为光源。作为蓝田县教科局直属小学，学校始建于1987年，现有教职工175人，其中正高级教师1人、副高级教师35人，省、市、县三级三类骨干教师60人，先后荣获“全国教育系统先进集体”、陕西省素质教育暨质量提升优秀学校等荣誉。多年来，学校以名师领航、青蓝结对互促为抓手，点燃教师成长热情，以师者之光点亮每一颗“小星星”。

名师领航

点亮一盏灯 照亮一群人

2021年7月，蓝田县王宇“名师 +”研修共同体正式授牌组建。王宇作为小学英语学科主持人，既是高级教师，也是西安市骨干教师、陕西省教学新秀。5年间，团队以蓝田县北关小学为起点，辐射全县16个乡镇，汇聚25名教师深耕教研，累计培养5名“西安市教学能手”，成为县域教师专业成长的核心引擎。

2025年5月，王宇带队赴玉山镇中心学校送教，执教英语读写课《表达自己》。她运用人工智能创设沉浸式情境，引导留守儿童吐露对远方父母的思念。“乡村不少孩子父母常年在外务工，心中牵挂却少有表达机会。”王宇的话语与课堂，让在场教师深受触动：“英语课堂不只是语言知识传授，更能实现语言学习与情感育人深度融合。”

在研修共同体的辐射引领下，学校的英语教研团队活力迸发、欣欣向荣。工作室核心成员程振阳便是其中的突出代表。自2024年加入工作室以来，她既以研究者的姿态精进个人专业，又立足管理岗位辐射带动同伴，为践行和弘扬教育家精神积蓄了坚实的底气。

新老教师共进

在结对互学中教学相长

2023年，蓝田县北关小学英语骨干教师程振阳与青年教师刘蒙蒙结成师徒带教对子。针对新教师教学碎片化问题，程振阳悉心指导刘蒙蒙精读课标、磨课，引导她将健康生活理念融入课堂，实现知识传授与价值引领同频共振。在师傅帮扶下，刘蒙蒙的课例《绿色出行健康生活》，先后斩获西安市教育教学信息化展示活动大赛二等奖、县级基础教育精品课一等奖。

青年教师的创新思维，也为资深教师打开了教学新思路。在五年级《我最喜欢的季节》同课异构中，南北半球季节差异是教学难点，刘蒙蒙提出用动态数字地图直观演示，让抽象知识具象化。这一创意让程振阳眼前一亮，两人潜心钻研，打磨出数字化与跨学科深度融合的优质课例。2025年，程振阳承担县级数字化示范课，刘蒙蒙全程参与场景搭建、评价设计，两人常研讨至深夜，最终教学设计与论文双双荣获2025年度教育教学科研成果征集评选活动一等奖。

回望成长历程，程振阳感慨：“师徒结对不是单向传承，而是老教师传递经验、青年教师迸发新意，教学相长、双向滋养。”近三年，刘蒙蒙实现从“站稳课堂”到“打造素养课堂”的蜕变。

蓝田县北关小学教师们秉持共同追求：打破学科边界，让知识与学生真实生活紧密相连。他们不再满足于“教会知识”，更潜心思考如何让学生“主动学”。课堂生态悄然改变：从前老师追着问 “听懂了吗”，如今学生盼着问“什么时候再上这样的课”。学生家长薛一欣慰地说：“孩子边玩边学记得牢，数学课上争先作答，现在天天盼着上学。”校长王育辉表示：“老教师打开新视野，青年教师站稳讲台，课堂真正还给了学生。”从名师引领到师徒结对，学校以高质量师资赋能基础教育，让每一颗 “小星星”在校园绽放光彩。

西安市浐灞御锦城小学：多措并举强师资 立德树人育新人

初秋时节，浐河之滨的西安市浐灞御锦城小学书香满园、清新雅致。教学楼外，“环境有品位、行为有品格、精神有品质”文化墙格外醒目；教学楼内，书法、美术、陶瓷等学生作品琳琅满目，彰显了这所11年办学历史学校的独特魅力。

多渠道共促

为教师成长提供专业引领和支持

“学校不仅要有过硬的硬件，更要有高素质专业化教师队伍。”学校教科研中心主任邹敏娟介绍，学校现有教职工404人，以 “育有德有才之人” 为育人目标，以 “办有品有魂之校” 为办学追求，构建 “亲师子生命成长共同体”，形成特色办学品牌。教师队伍建设结出硕果：市级以上科研课题立项50余项，教师在省级以上刊物发表论文200余篇；学生在科技、艺术、体育、人文等领域获个人奖项1500余人次、团体奖项350余项，2025年世界跳绳锦标赛勇夺一金二银一铜，在国际赛场展现风采。学校获评“全国书法教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”等荣誉50余项，办学影响力持续提升。

邹敏娟表示，学校以 “从培养到涵养” 为核心理念，构建多层级教师内生式发展体系，推动教师成长从外部驱动转向生命自觉。聘请高校学者、特级教师、教研员、教学骨干组建专家引领与实践创新团队，强化教研培训，健全教师梯队；实施新老教师结对带教，举办教学论坛，邀请名师专家入校指导，为教师成长提供专业支撑。

同时，以 “订单式”教研破解教学难点，以“菜单式”培训满足个性化需求；开展解题大赛、技能大赛，以赛促练促研，让教师从“孤军奋战”走向“共生共长”；推行教师个人发展计划与课程自主申报制，赋予教师课程开发与教学决策权。一系列举措让优秀教师竞相涌现，近年培养省、市、区级骨干教师50人，教师骨干队伍不断壮大。

结对带教

在交流中传承教育家精神

在美术教室内，记者见到带领低年级学生参观高年级陶瓷作品的杜莎（师傅，市级教学能手）与王智鹏（徒弟）。杜莎拥有18年美术教学经验，对教龄不足10年的王智鹏而言，是成长路上最珍贵的指引。

杜莎说：“我们经常一起教研、课题探究、听课评课。我引导王老师梳理课堂问题、提炼教学亮点，推动他从‘单纯上课’转向边教、边思、边研，提升课程内涵，助力成长为研究型教师。”

王智鹏回忆：“一次色彩创作课上，一名学生作品线条色彩凌乱，我当场指出不足，孩子情绪低落。师傅耐心沟通后得知，凌乱色彩是孩子心中的晚霞。她告诫我，童真作品里藏着孩子的精神世界，美育核心是滋养心灵，要尊重想象、因势利导。这件事让我对美育有了全新认知。”

杜莎坦言，王智鹏思维活跃、擅长信息化教学，开放灵动的风格让她打破固有教学模式，让课堂更鲜活多元，也带动教研组创新发展。如今，王智鹏已成长为三、四年级美术备课组组长，在公开课、赛教中屡获佳绩，成为青年教学骨干。

延伸阅读

西安市教师队伍建设硕果累累：培养国家“万人计划”教学名师5人、全国优秀教育工作者等25人；省级特级教师179人、优秀教育工作者等84人；市级教书育人楷模等1251人。依托“双名+”工程，全市建成市、区、校三级“名师+”研修共同体4000余个，遴选省级骨干教师2701人、市级骨干教师11437人。通过名师入校诊断、结对带教、教研共享等举措，有力推动市域教育优质均衡发展，为建设教育强市筑牢根基。

张彦刚 郑唯舒