西安市高新第二初级中学九年级（16）班 李沛熙

“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。”翻开沈括的《梦溪笔谈》，毕昇，这位民间匠人的形象，浮现在我的脑海当中，让我仿佛回到了庆历年间的那场大雨。

“父亲，快回来呀！”毕昇的小儿子毕荣心急如焚地喊着。倾盆大雨中，毕昇跪在地上，雨水打在他的脸上，他望着老师的棺材，心中满是愤恨，他恨印刷手艺的繁琐与艰辛致使老师病入膏肓，他恨以后只能在这书坊度过余生，踏上老师的老路。“凭什么！”在阵阵雷声中，他咆哮着：“我毕昇年轻力壮，却被这该死的手艺戴上了枷锁，可悲呀！”雨水如注，冰冷的雨珠顺着脖颈流到了他的胸口，也刺痛了他的心。他的眼前一片漆黑，“咚”的一声倒在了坚硬的青石地上……朦胧中，他艰难地爬了起来。雨已经停了，顺着微弱的烛光，他来到了一座破庙里。一位老和尚坐在树下。“请问，此乃何地？”毕昇问道，老者笑而不语，良久才缓缓开口，“毕昇，你是一位好的印刷匠人，我这寺院的墙上刻着经文，你能帮我印一份作为拓本吗？”“可是，这雕版印刷步骤繁杂，恐怕……”老者笑着望着毕昇，“那你何不造出更为便捷的方法，供天下人学习。”“可是，创造新技术岂是我这平民工匠能做的？”“当年，唐玄奘也是一位普通的僧人，然而他跨越万里，到天竺取来真经，你毕昇为何不行？”

毕昇缓缓睁开眼睛，望着四周，看见身旁的妻子。妻子见他醒了，哽咽着说：“你醒了，太好了。”毕昇一脸疑惑，回忆着刚才的梦境。“你在雨中昏倒了，昏迷了3天，大家都很担心你。”这时，毕昇迅速起来，冲向了书坊。他用胶泥做成一个个大小规整的毛坯，在其上刻了反体单字，随着锉刀的一起一落，将字体控制在一定的厚度。随即，将毛坯方块放进火炉，大火熏烤至硬。出炉时，他发现这些毛坯方块成为了一个个温热的胶泥活字，毕昇欣喜若狂。为了便于拣字，他把胶泥活字按韵分类放在木格子里，转动格子，泥字的气息扑面而来。毕昇心想：“有了这些，我们这千年的文字就有救了！”那夜，他畅饮美酒，无比开心。

次日，他着手印刷《大藏经》，先把需要的胶泥活字拣出来一个个排进框内。排满一框成为一版，再用火烘烤，等药剂稍微熔化，用一块平板把字面压平，药剂冷却凝固后，就成为版型。毕昇拿出油墨，将墨汁刷在版型上，附上宣纸，用力一按，就大功告成了。毕昇抹了一把头上的汗，笑得无比灿烂。印完后，他用火把药剂烤化，用手轻轻一抖，活字就可以从铁板上脱落下来，再按韵放回原来的木格里，以备下次再用。

就这样，活字印刷术诞生了。

教师点评：习作叙事跌宕起伏，细节生动传神。运用环境烘托与心理描写，将毕昇刻画得真实感人，结尾收束于墨香与传承，意蕴悠长。

指导老师 史波涛