自2022年秋季高中起始年级实施新课程、新高考、新课标和新教材以来，高新一中实验中学全体教师的教学理念、学生的学习状态、学校教育教学管理等都出现新气象，呈现欣欣向荣的景象。

“名师大讲堂”拓展视野 激发兴趣

新课改之前，受诸多因素的影响，学生、老师都疲于奔命，学生没有选择课程的机会，学校无法突出校本课程的地位。自从新课程、新高考和新教材实施以来，学校开齐国家课程，拓展校本课程，鼓励学生走进社会，通过第一课堂提质增效，为第二课堂腾出时间，减轻学生过重的课业负担，使第三课堂生机盎然。三个课堂相互扶持，相得益彰。

特别是邀请专家学者肖云儒给学生作《地球之虹——丝绸之路文化交流》专题报告，穿越时空隧道，分析了“一带一路”的重大意义，用自己见闻，让学生感悟真实的国际关系。还邀请国家重点研发计划首席科学家崔曙光教授，作了《中国式元宇宙：技术内涵与前沿思考》的专题讲座，让学生聚焦科技前沿，胸怀国之大者。邀请西北工业大学机电学院工业设计系苟秉宸教授作了《格物致知，叩问苍穹》专题报告，让学生系统掌握我国载人航天、月球探测、深空探测等方面的辉煌成果，深刻领悟载人航天精神的内涵。学生聆听了数十场这类报告，激发了学生的求知欲，培养了学生的科学精神，增强了学习能力，形成了兴趣。

“志远课程”学科融合 特色鲜明

学校位于秦岭北麓，门口耸立着学校著名的志远楼，意在鼓励学生“志存高远，脚踏实际”，以培养有德性、善合作、厚基础、有本领的“高新侠”为目标，学校提出借助专家学者讲座激发学生兴趣，浓缩兴趣成为志趣，把志趣升华为学生的志向。

一年来，形成了“一体四基地”的志远课程体系。秦岭课程基地，热爱自然，保护自然，学会了与自然和谐相处的基本思想，包括画秦岭、吟秦岭、唱秦岭等具体课程。创新课程基地，依托未来创新基地，发挥人工智能、元宇宙等基本课程作用，鼓励学生创新思维，并把创新成果转变成可以实际使用的作品，激发学生的创新灵感。体育健康课程基地，主要包括篮球馆、击剑馆、游泳馆、射击馆等课程，为每一个学生打造发展的平台。体验数学课程基地，主要鼓励学生自己发现问题，共同讨论问题，归纳数学思维，在沉浸式学习中激发学习兴趣，培养数学学习能力，形成独具特色的第二课堂教学，全面提升学生的核心素养。

“综合实践”项目学习 成果丰硕

新高考着力于从解题向解决问题转变，着眼于解决实际生活中真实问题，通过多途径多渠道分析解决问题，从中获得综合实践能力。一年来，学校组织学生成立学习共同体，研究许多有价值的问题，做到学科知识学以致用，学科能力显著提升。舞蹈学习共同体开发出创新型舞蹈，把生物学科知识与美学知识相结合，编制的舞蹈美轮美奂，精彩纷呈。化学学习共同体，研究肥皂的制作方法和红烧肉的化学变化，肥皂制作不仅学会了原理，更学会了选择各种肥皂的方法。红烧肉的研究，不仅重视食物的色香味，更注重相应的化学变化。物理学习共同体，创新沉重设计的基本方法，把力学原理与材料科学相结合。寻找反射原理下的缤纷光影，对光的反射折射衍射等类型知识，比较对照形成了系统的体系。

在新课程体系和新高考指挥下，学校指向核心素养，给学生更大的选择机会。学校拥有较大的开课自由，不仅能让学生向下扎根，也能让学生自然而然地向上生长，全面提升人才自主培养的质量。