“学生讲对错时，教师说方法；学生说方法时，教师评思路；学生说思路时，教师谈视角”——这是西安市第三中学自主创设的“三段六步”课堂模式中的教学要求之一。这一模式对教师的备课和把握课堂能力提出了更高的要求和挑战，更为学生的自主学习能力和可持续发展奠定了坚实的基础。

西安市第三中学不断更新教育教学理念，坚持特色内涵发展，不断推进课堂教学改革。学校自主创设并致力推行“三段六步”自主课堂教学模式，引导学生自主学习、合作探究，有效促进教和学，实现了课堂的提质增效。

把教学过程分为课前预习自学、课中探究交流、课后训练拓展三个阶段，以及“学生自学、自主探究”“学案反馈、新课导入”“要点讲析、难点点拨”“深入探究、踊跃展示”“师生点评、当堂检测”和“自我完善、训练提升”六个步骤，这称之为“三段六步”。

新的教学方式以学生为主体，也可参与课堂展示点评，较以往更加积极专注，激发了创新意识、问题意识、合作意识。当学生在课堂上能讲解、敢辩论时，相信学生一定正在从“学会”走向“会学”，从聆听变为思考。

多年的教学实践、课堂评价数据分析和高校反馈表明，这一模式有效地提高了学生的自主管理能力，并为学生未来奠定了良好的能力基础。西安市第三中学的学子进入大学，普遍受到欢迎和好评。

学校也因此被评为西安市首批“普通高中特色示范学校”。“建设自主课堂，培养创新能力”是学校应对新时代社会人才需求，从而改革课堂教学方式，形成西安市第三中学特色的基本思考。