本报讯（记者 吕云涛）为深化基础教育教学和教育评价，有效提升教师职业幸福感，在落实“双减”政策背景下，提高大单元备课及作业创新设计的综合能力，有力推进“3+1+2”新高考模式综合改革，引导全校一线教师以信息技术为支持，推广学习先进的教学方法、教学理念和做法，7月4日，西安市大明宫中学举行第二十届大教研活动，搭建好教学交流平台，凝心聚力共思共享，促进教育教学质量的持续提升。

学校特邀陕西省教育学会家校协同育人研究中心副主任张婉璐老师为大家进行《有效沟通 做幸福教师》的经验分享。张老师的分享有效帮助老师们了解和掌握学生心理问题的识别与干预技巧，增强教师对学生常见心理问题的识别与跟进能力，引导教师们密切关注孩子心理健康状态，提高了学校心理健康教育工作的实效性与针对性，为青少年成长筑起一道心理安全防线。

韩丽萍校长带领老师们学习中国教育报的两篇文章——《数字化正引领世界教育变革新风向》和《学校如何实现教育数字化转型》。通过韩校长的分享，老师们意识到学校是教育的主阵地，是教育数字化转型的关键一环。在加快建设数字中国的大背景下，推进学校教育数字化转型，已经成为顺应时代潮流、构建高质量教育体系的必然选择。

作为实施高考综合改革和普通高中课程改革的标志性举措，选课走班一直备受师生、家长和社会关注。高一年级主管领导汤慧副主任通过这一年来的教学实践作了《新高考选课走班的作法和体会》的汇报；在 “三新”（新课标、新教材、新高考）背景下进行高效课堂研究活动，进一步促进课程建设、课堂建设、教学科研及常规落实，促进教师专业发展，提高教育质量。费芝娟老师向大家进行了《探群文之妙，悟阅读之道》的分享；试题命制是教师从业的一项常规性工作，是一名教师综合能力素养的集中体现。安白露和卢亚平两位老师分别作了《践行新课标，命题共提升》和《依据课程标准命题，提高试题质量》的试卷命制评析分享；“微课”是在传统教学基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，安静老师作了《微课：见微知著，小课程大教学》的分享。

教研活动的开展，给老师们提供了一个交流研讨的机会，进一步推进了全体教师专业化发展，打造了一支学识渊博、业务能力强、师德良好的教师队伍。大明宫中学全体教师将以更加饱满的热情迎接新课标、新方案、新教材、新高考带来的新挑战。

校长寄语

新高考以选择性、创新性、综合性为基点，注重培养学生综合素质，对中学教育提出了新的要求。大明宫中学在丰厚扎实的教育教学实践中，努力为学生创设多样化、特色化的成长平台，努力“让每一位学生都成为更好的自己”。激励学生成为心性光明、行为努力、目标远大的人。激励学生博览群书，厚积薄发，抱负远大，知行合一，学以致用。