在当今教育环境下，课程思政越来越受到重视。小学语文作为小学教育的基础学科，如何在教学中融入思政元素，培养学生的思想道德素质，是当前小学语文教学的重要课题。

课程思政理念下的小学语文教学，不仅要关注学生的语言知识掌握，更注重学生的思想道德素质、文化素养和综合素质的培养。这有助于打破传统应试教育的局限，推动学生全面发展。

小学语文教材中，蕴含着丰富的中华优秀传统文化元素，如诗词、寓言、成语等。通过课程思政理念的教学，可以引导学生深入了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

小学语文教学在传授知识的同时，也承担着培养学生正确价值观的责任。课程思政理念下的语文教学，可以通过挖掘教材中的思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在小学语文教材中，蕴含着丰富的思政元素，如爱国主义、集体主义、诚信友善等。教师应当深入挖掘这些元素，结合教学内容进行有针对性的教学设计。在教学中，教师可以创设与教学内容相关的情境，引导学生亲身体验，感受其中的思想内涵。也可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中感受和理解课文中的思想道德元素。除了课堂教学，教师还可以组织学生开展实践活动，如参观红色教育基地、参加志愿服务等。这些活动可以让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观，培养学生们的社会责任感和奉献精神。

在小学语文教学中，教师可以结合课文内容进行思政教育。如在讲解《狼牙山五壮士》这篇课文时，教师可以引导学生了解五壮士的英勇事迹，培养学生的爱国主义精神。在讲解《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文时，教师可以引导学生学习雷锋的奉献精神，培养学生们的社会责任感。教师还可以利用多媒体手段进行思政教育。可以通过播放与课文内容相关的视频、图片等资料，让学生更加直观地了解课文所表达的思想内涵；也可以通过组织学生观看红色电影、纪录片等，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教师还可以组织学生进行课堂讨论，让学生自由发表观点和看法。通过讨论，引导学生深入思考课文所表达的思想内涵，培养学生们的批判性思维和独立思考能力；同时，也可以让学生了解不同观点的存在和合理性，培养学生们的包容性和合作精神。

课程思政理念下的小学语文教学，是一项具有重要意义的工作。通过挖掘教材中的思政元素、创设情境引导体验以及开展实践活动等方法，可以有效地将思政教育融入小学语文教学中。这将有助于培养学生的思想道德素质和文化素养，促进学生们的全面发展；同时也有助于传承中华优秀传统文化和弘扬社会主义核心价值观。

西安市碑林区何家村小学教师 靳化