如何上好一堂思政课？怎样才能做到谆谆教诲，润物无声？怎样才能实现思政课理论与趣味兼备？如何让学生用兴趣探索理论，用理论指导实践呢？这已成为了一名专职思政课教师必须思考和不断探索的问题。思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。

勤学慎思 讲好有深度的思政课

思政课教师只有自己信仰坚定，才能把思政课讲深讲透，才能以透彻的学理分析回应学生，才能以彻底的思想理论说服学生，才能用真理的强大力量引导学生。因此，思政课教师首先必须要勤学慎思，积极参加理论培训，提高理论水平；要提高政治能力，在大是大非面前保持政治清醒、坚定政治立场；要以科研反哺教学，提高教学的针对性和实效性，有效地发挥思政课的政治引导功能，才能做到政治性和学理性相统一，把思政课讲得有高度、有深度。

明志笃行 讲好有广度的思政课

思政课教师应坚持理论性和实践性相统一。在教学中，思政课教师应充分挖掘陕西红色文化资源，指导学生实地考察调研，将新时代陕西高质量发展实践成就引入课堂，带领学生在更加广阔的社会实践中拓展视野、锻炼能力，讲好有广度的思政课，教育引导学生明志笃行，在中国式现代化建设中挺膺担当。

相与有成 讲好有温度的思政课

思政课教师在教学中，要深入研究不同学段学生的认知规律和接受特点，针对性开展教学，通过小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式教学，激发学生的主体性作用。要课前科学谋划、正确引导，课后总结提炼、延伸拔高，发挥主导性作用。

思政课不是教师的“一厢情愿”，而应当是师生之间的“双向奔赴”，通过坚持主导性和主体性相统一，师生共同建构一门课程，产生思想共鸣和情感共振，教学相长、相与有成，讲好有温度的思政课。

西安外国语大学 贾超