如何体现语文学科特色，让语文学科思政更加突显，是很多语文教师一直在探索思考的问题，通过参加陕西省大中小学思政教师“大练兵”活动，大家一路走来，一路追寻，一路思索，并结合自己从教的感受和经验，在教学中不断尝试，积极探索。

用“初心”坚守学科思政底色

立德树人这份初心，要求教师要不断思考“我们要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？”因此，作为语文教师，应该时刻不忘初心。

课堂是学科思政的主战场。只有把握方向，精心设计丰富且有深度的课程，才能去实践学科思政。在教学中，我们让学生整理初中六册语文书中的爱国诗词，并举行爱国诗词诵读会；让同学们去聆听从古至今响彻天地的爱国之音。我们通过大单元教学设计，整合资料让学生从课本出发深入了解延安精神，去感受那个特殊的年代。通过辩论赛等方式，让学生了解当代“愚公精神”，让愚公移山不再只是一个简单的寓言，而是变成一种不服输的精神，去激励孩子。

每一节语文课都应该以立德树人为出发点，润物细无声。

用“诗心”提振思政课建设的信心

诗心，亦是师心。要做到诗心，关键就是拨动学生心弦，真正把语文学科的特点抓住，从语言文字出发，带着学生去分析、鉴赏、领悟，有深度的情感体验，最终产生情感的共鸣。语文课的味道不能变，而是让课堂上的内容更加生动，使学生在语文课堂中体验生活的真善美，形成正确的价值观，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。每一堂课既是一次学习的感悟，也是一次求美、求真的体验。

用“众心”谋划学科思政发展

教学中敬业、精益、专注、创新、追求完美和极致，是每位教育工作者一生所追求的“工匠精神”。然而，真正伟大的一定是众人的力量。近年来，西安市浐灞欧亚中学语文教研组持续开展语文学科思政学习研讨和经验分享，并把落实学科思政作为教研组工作重点之一。

以学科思政为出发点，结合语文学科特色，开展了很多深受家长和学生好评的语文学科思政活动。如“佳片有约”爱国电影展播，“传统文化进课堂”“校园里的中国文化”“中华经典诵读”“走近民俗”等，一方面建立了语文学科思政教学评价体系，另一方面极大丰富了学生的课程资源，最重要的是拓宽了学生的视野，在活动中把学科思政做实做细，深入人心，让学生真正建立起文化自信，文化认同。

西安市浐灞欧亚中学教师

李培