物理学，是研究物质及其运动规律的科学，也是以实验为基础的自然学科。其核心就是立德树人，培养学生的科学思维和科学探究能力。要突出培养学生的理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力和创新能力。要达到这些要求，教师必须加深学生对物理的认识，激发学生的求知欲，让学生感受物理的魅力和探索的意义。

有趣的物理实验会很好地激发学生学习物理的兴趣，通过引导学生透过实验现象深入思考，促进学生思维的发展。

在人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修一的教学中，教师首先要确立教学目标，就是提升学生的核心素养，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。其次，就是要通过灵活多样的教学方法把核心素养渗透到物理教学过程中。

在课堂上，教师可以引导学生自己完成实验，引发学生思考背后的原因，产生探究兴趣。实验伴随着物理学的发展，在学习高中物理中，不仅有演示实验，还有学生分组实验，旨在培养学生的科学思维和科学探究能力。

同时，教师也应让学生更深地了解物理学是一门自然学科，与人们的生活息息相关。物理学与科学技术交相辉映，同时，高科技也成就了物理学的发展。在介绍前沿科技的现实应用时，帮助学生体会科技给人类生产生活带来的便利。

物理学的发展不是一蹴而就的，丰富精彩的物理学史既包含了科学家研究物理的方法，也包括了科学家为科学付出的毕生心血。借助“非常规”实验形式，复刻科学家的探究历程，有助于学生学习物理学基本概念、原理的形成过程，填补实验物理的“知识骨架”，学习物理学家严谨求实、热爱科学、坚持不懈追求真理的精神。

人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修一序言课，是引导学生学习高中物理的第一课，教师在进行课程设计时，要立足学科育人的价值导向，将思政育人贯穿到课程教学全过程，从而为学生的发展奠基。

咸阳市实验中学教师 刘佳欣