渭南市白水县白水小学四年级（4）班 潘博锐

我有一个蓝色的印有奥特曼图案的文具盒，已陪伴我走过了三年。每当打开它，我就想起了在村里小学读书时的好朋友小于。

我上一年级时，妈妈去离县城几十里的乡村小学支教，我也随之转到那里上学。在那里，我认识了班里的小于，我们一起玩耍一起学习，成了形影不离的好朋友。

有一天，小于带了一个精致的文具盒。上面的图案很好看，栩栩如生，引得全班人都来围观。我也凑在其中，捧着文具盒看。突然，不知是谁撞了我胳膊一下，只听“哐当”一声，文具盒掉在地上摔成了两半。小于一下就急眼了，大声吼着：“你赔我文具盒。”我虽然很自责，但小声反驳道：“我不是故意的。”“谁让你不小心，赔！”说着，他就推了我一下，我一下子跌倒在地。我爬起来也给了他一脚。就这样，我俩扭打在一起。

恰好这时上课铃响了，老师走进来看到我俩的举动，就狠狠地批评了我俩一顿，让我俩站在教室后面。我瞪了他一眼，他生气地也瞪着我，谁也不服。下课后，一对形影不离的好朋友就这样分道扬镳了，从此我俩再也没在一起玩过。

过了一段时间，我开始反思自己的行为。周末，回到县城，我和妈妈到超市买了个一模一样的文具盒。星期一，我刚到学校，就看到小于走在前面。我鼓起勇气，追上他真诚地说：“对不起，那天是我不好，这个文具盒赔给你，我们和好吧！”他惊讶地看着我说：“那天晚上，我爸爸已经把文具盒修好了。我们是好朋友，不用赔了！”我说：“那我们交换文具盒吧，就当互相留个纪念。”说完我俩齐声笑了起来。

转眼间，妈妈支教结束了，我跟着也回到了县城读书。我俩就此分开了，但我到现在还用着小于的那个文具盒。每次打开文具盒，我都会想起他。

教师点评：本文采用首尾呼应的写作手法，小作者回忆了自己与小伙伴相处时的一件事情。行文流畅，感情真挚，事情的起因、经过、结果交代得清清楚楚，字里行间流露着对友情的珍惜。指导老师 齐帅