在西安航天城第四小学，科学教师李海刚的身影总是忙碌而从容。他用自己的教育理念和实践，为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门。

来西安航天城第四小学之前，他是一名高中教师。李海刚坦言：“最初，并没有太多深入的想法，但在教学过程中，逐渐意识到基础教育对孩子的重要性。小学基础教育不仅是孩子开阔视野的阶段，更是帮助孩子确立正确人生观的关键时期。”

在小学科学教育的实践中，李海刚形成了自己独特的教育理念——快乐教育。他认为，科学教育不仅仅是知识的传授，更是激发孩子好奇心和探索欲的过程。他说：“我希望孩子们在快乐的氛围中感知生活中的科学现象，始终保持对知识的渴望。”

2021年，他创办了“家庭实验室”项目，通过“微课指导+居家实践”模式，让孩子们在家庭实验中掌握科学原理。这个项目最大的特色是“生活化实验包”开发体系，实验器具大多是家庭常见材料。其次是“双师制”教学模式，教师通过线上讲解科学原理，线下家长成了“实验督导”。此外，他在这个项目中建立了“科技家长智库”，邀请搞科研工作的家长担任课程顾问，一同开发新课程。

三年来，他的“家庭实验室”推出46期主题课程，很多家长反馈孩子已经开始主动探究生活中的科学现象，还培育出数个“家庭创客小组”，孵化出百余件学生科创作品。

在科学实验微课中，孩子找到自己感兴趣的实验，跟随着老师一起探索学习。孩子在家里可以借助网络检索完成科学知识的拓展。跟随微课实验学习，提高了孩子的动手能力和学习能力，为孩子的科学家梦打下坚实的基础。

采访中，李海刚对记者说，教师与学生应是“师生互助型”关系。他总是站在学生角度去思考，和学生共同探究问题。

李海刚对教育的理解朴素深刻，他认为教育是开拓孩子的视野，是把孩子带到更宽广的世界。李海刚坚守教育初心，用“家庭实验室”点燃了孩子的科学梦想，用快乐教育让科学触手可及，书写了科学教育的动人篇章。

文/图 本报记者 陈飞波