西安市碑林区仁厚庄小学教师杨倩，在学生和家长眼中是一名富有爱心与情怀的老师。2016年从教以来，她以“品德第一”的育人理念，帮助家庭困难学生重拾自信，用温暖守护诠释“教育是唤醒与陪伴”的初心。她在教育一线近八年，通过点滴浸润引导学生成长，让每个孩子如花般绽放出独特光彩。

“教育不是修剪枝叶，而是唤醒春天。”这句话杨倩常挂在嘴边。

2016年，她初登讲台，就遇到一个刚转学来的女孩子小林。小林很少与同学交流，总是一个人独来独往。杨倩通过和孩子爸爸沟通得知了让她揪心的真相：小林的妈妈重病卧床，爸爸靠打零工赚钱。

得知这一情况，杨倩立刻向学校申请了困难补助，她还想给小林一个“家”。从此，杨倩的办公桌抽屉里多了一把梳子，一些彩色的发绳。晨光中，杨倩为小林梳头的身影成为一道风景。当全班同学自发为小林捐款时，向来坚强的杨倩红了眼眶。她说：“教育的价值不再是抽象的词，是孩子们眼里的光。”

在杨倩的关怀下，在同学的陪伴中，小林逐渐自信起来，越来越爱笑，也慢慢放下自己的戒备，愿意和大家交流。

在采访中，杨倩告诉记者：“如今，已毕业的小林时常发来消息，照片里自信的笑容总让我感慨。小林常说，那段时光成为自己生命里的星光。”

杨倩的爷爷和父亲都是教师，受家庭的影响，她将“品德第一”的理念融入日常工作。

杨倩向记者感慨道：“教育不是高深的理论，而是要真真切切地去经历、去感受。”她回想自己带的第一届学生，在毕业联欢会上，孩子们将六年的点点滴滴做成视频，并在贺卡上用深情的文字，表达与杨倩的“师生情”。

走廊尽头，杨倩又匆匆赶往教室，她说要去见证一个孩子的第一次领读，她的那些“花骨朵”正在以各种姿态迎接属于自己的美丽春天。

本报记者 郭子荻