近日，本报记者围绕“怎么培养人”“培养什么人”等教育本真问题，采访了西安锦园学校校长樊锁强。

教育是一个“发现”的过程

樊锁强与教育结下不解之缘，是从他考上陕西师范大学开始的。如今，已是花甲之年的他，仍然对教育饱含着深沉的爱和殷切的期盼，这份深沉的爱也促使他在教育工作中不断思索与创新。

2004年，樊锁强以“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”的理念，开启了西安锦园学校（原陕西师范大学锦园学校）的新篇章。西安锦园学校从奠基到发展成为陕西教育中的一道美丽风景线，樊锁强深深扎根于教育沃土，践行着对教育事业的责任、使命与担当。

樊锁强说：“教育是一个‘发现’的过程。不仅是发现学生的潜能，更要发现学生的兴趣。我认为，教育的本质，不在于教给了学生多少知识，而在于教会了学生如何看这个世界，如何理解自己的人生。在于每一个孩子都有属于自己的精彩。”

樊锁强说，西安锦园学校为了给孩子们搭建一个自由飞翔、自由探索的平台，精心设计了“和锦”课程，以此激发孩子们的想象力，从而培养学生的责任感与团队精神，让孩子们在成长中学会不断自我超越。

对学生终身学习和发展负责

都说一个好校长就是一所好学校，一个好校长能引领学校良性发展。在学校的发展中，樊锁强秉持着“以人为本，以学生发展为本，对学生终身学习和发展负责”的教育理念，他坚信教育的真正意义远不止单纯的成绩或外在的荣誉，而是在于关注每一个孩子的内心世界和成长轨迹。

西安锦园学校的核心发展理念是“做到自己的最好”。为了实现这一目标，学校致力于构建全方位、多层次的教育体系，全面关注学生的“一生一专长”培养。樊锁强不仅关注学术的提升，更注重培养学生的兴趣与特长，让学生们在多样化的活动中发现并发展自己的独特价值，让孩子们成就自己的独特人生。同时还打造了“书香校园、智慧校园、魅力校园、实践校园”四个校园，促进学生在文化素养、思维能力与实践能力等方面的全面发展。

在锦园中学，这一教育理念绝非空洞的理论，而是在每一位师生的共同实践中得以生动体现，并在多个领域取得了可圈可点的成果，尤其是在体育与艺术方面成绩突出。

每一位教师都应践行“大先生”的责任

樊锁强说，教育家精神，是在传道授业解惑的过程中，深刻理解教育的真谛，并通过自身的修为与智慧，引导学生们走向光明与未来。这种精神不仅在于学问的传授，更在于通过言传身教，激励学生树立远大的理想，培养独立思考的能力和坚韧不拔的人格。而“大先生”，正是具备这种教育家精神的典范。

学校在日常教学的每一个环节中，深刻植入教育家精神， 樊锁强要求每一位教师在传授知识的同时，传递智慧，塑造人格，启迪情感。为此，锦园中学设定了“怀家国、丰智慧、和身心、崇善美、行致远”的育人目标，围绕“和锦课堂”“和锦学科”“和锦社团”“和锦节日”“和锦探究”“和锦之旅”“和锦工坊”“和锦社区”“和锦启航”九大板块全面实施，培养学生的综合素质与实践能力。

他说：“我希望每一位教师都能践行‘大先生’的责任，为学生架起通向未来的桥梁，通过引导学生发掘自身的潜力，帮助他们在品德与才智的双重培养中不断完善自己。”

本报记者 吕云涛