配置科学合理 凸显应用意识

西安交通大学附属中学空港实验学校教师 张嫣

2025年陕西省初中学业水平考试数学试卷全卷共26道题。题型结构与难度的配置科学合理，严谨有序，梯度明显。

试题着重考查学生对初中数学内容本质的感悟、理解、掌握和应用，重视对基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验的考查。注重对数学的基本概念、定理、公式、法则、方法、运算、推理、作图等基础知识与技能及核心内容的考查。注重考查学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力；注重对学生核心素养发展水平的考查，试题落实素养导向，注重对抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念的考查；凸显对学生应用意识和创新意识的考查。

试卷设置了贴近生活实际及科技发展的情境问题，增强学生运用数学的意识去观察现实世界，用基本思想和基本活动经验从现实情境中抽象出数学问题。

紧扣新课标 聚焦新变化

西安高新区第六学校教师 方童

2025年陕西省初中学业水平考试数学试卷在遵循新课标的基础上，对题型、分值进行了优化。题型布局稳定，分值有明显变化。

压轴题分值增加。26题压轴题分值从10分增长至12分，在试卷中的区分度和重要性进一步提升，着重考查学生的逻辑思维、知识迁移与创新能力。

基础知识占比稳定。数与代数、图形与几何、统计与概率三大板块基础知识考查占比大。在数与代数中，有理数运算、整式化简、方程与不等式、函数等基础内容是重点；图形与几何里，全等的证明、尺规作图、圆的基本性质、相似等频繁出现；统计与概率作为每年的必考题，要求学生要紧扣教材，夯实基础，理解基本概念、定理和公式的推导过程。在学习中，要重视教材，深入研究教材例题、习题，掌握解题方法和思路，学会举一反三，深入理解解题思路，避免机械刷题。

立足核心素养 彰显思维梯度

西安高新逸翠园初级中学教师 贾佩茹

2025年陕西省初中学业水平考试数学试卷稳中有变，突出基础，注重能力。试卷仍然注重考查“四基”，题目有梯度，也体现了中考数学的选拔功能和对数学核心素养的考查。

试题注重对基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验的考查，同时更注重开放性、探究性、创新性与实践性，加大对学生数学核心素养的考查。注重考查学生的运算能力、动手能力。最典型的是第21题利用三角函数测高，第26题第（3）问，有了思路以后的长度计算，都对学生的运算和推理能力要求很高。

试题重视数学应用意识，引导学生关注生活实际，用数学的眼光去观察现实世界，用数学的思维去思考现实世界，用数学的语言去表达现实世界。

坚持素养立意 突出学科特点

西咸新区泾河新城第二学校教师 王丹

今年的数学试题结构稍有变化，全卷共26道题目，涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率以及综合与实践四大模块内容。

试卷着重考查学生对初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的掌握程度。注重考查学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。注重学科思维，关注综合实践能力的考查。注重数学思维的考查，问题的设计具有一定的层次性、开放性和探究性，体现学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

试卷坚持素养立意，突出学科特点，注重通过现实情境性问题、应用性问题来考查学生的问题解决能力，引导学生用数学的眼光观察现实世界，并能够从现实情境中抽象出数学问题，建立数学模型解决问题。同时，在试题中渗透一定的现实应用以及价值观引导，体现数学的育人功能，在考查能力的同时传递学科价值。

注重素养提升 深化能力转化

西安国际港务区高新一中陆港中学教师 李拓

本次数学试卷稳中有变，稳中求新，较2024年有明显变化，填空题增加了1道，大题减少1道。试卷设计科学，难度层次分明，能够有效检验不同层次学生的学习成果。

基础题比较稳定。试卷前半部分，对于基础扎实的学生来说，作答普遍比较轻松顺畅，提振了学生的信心。选择题难度较小，延续去年的趋势，弱化选择压轴。

试卷中段的题目难度适中，展现出一定的区分度。测高题具有一定思维难度和计算量，多数学生能够尝试作答，但数学的应用意识、计算能力的差异开始显现，体现了不同学生的计算能力和应用能力。

考试显著特点在于压轴题难度显著提升，几何综合比较有思维难度，具有很好的创新性，最大张角和动点轨迹结合。二次函数依然是实际应用，体现了数学与生活实际的结合。26题最后一问对学生是一个挑战，凸显筛选功能。