紧扣时代脉搏 激发创造思维

陕西师范大学附属中学教师 王芳

2025年陕西省初中学业水平考试语文试题，材料紧扣时代脉搏，体现社会热点话题，借助情境模拟，促进文化自信与道德修养的双重提升。

试题着重考查学生的思维能力。在非连续性文本阅读中，学生需对多则材料及调查统计表进行细致辨析，通过阅读、比较、推断、质疑等方式，梳理观点、事实与材料的关系。文学类文本阅读题目从情节梳理、内容理解、叙事技巧、个性探究等方面，强化思维过程的可视化考查，关注学生思维的敏捷性、灵活性与深刻性。文言文考查学生在语言实践中，对比课内课外知识的异同，激发创造性思维，进而提升高阶思维能力。

试卷围绕“素养”这一核心，以“育人”为线索，精心构建了一个既反映时代特色又蕴含深刻思想的测评框架，让每位考生在答题过程中完成了一次对语言魅力、思维价值与生命意义的深度叩问。

贴近现实生活 凸显文化自信

西安交通大学附属中学空港实验学校教师 滑丽

2025年陕西省初中学业水平考试语文试题设置分为“语言运用”“综合阅读”“审美表达”三大板块，突出语文课程的价值导向，难度及阅读量适中。

试题以诗文名句填空引领学生欣赏祖国大好河山，引导学生通过感受、欣赏、评价语言文字和生活，获得丰富的审美体验，建立健康正确的审美观念。

试题从语言运用到“展现多彩生活”的写作，均在引导学生在参加实践活动中学习语文，加强语文课本和现实生活的紧密联系，树立“语文就是生活，生活就是语文”的大语文观，加强语言文字的理解和应用，学会用真挚生动的语言描写生活之美，进一步培养学生在生活中学语文的意识。

试题注重对基础知识与综合能力的考查。在内容上贴近现实生活，凸显文化自信，在形式上稳中求变，注重知识运用与综合能力的培养。

稳定中见功力 变革中显锐意

西安市第三中学教师 邹强

2025年陕西省初中学业水平考试语文试卷，特点在于以文化为魂、以素养为骨、以时代为翼，于稳定中见功力，又在变革中显锐意。

试卷在形式上布局精妙，模块权重与题型搭配皆具匠心。延续“语言运用”“综合阅读”“审美表达”三大板块的经典结构，体现了学业水平测试一贯的稳定性。

试卷内容选择与编排中渗透着鲜明的文化自觉与时代关切。现代文阅读视野开阔，选文涉猎国家发展、科技进步、铭记历史等内容。作文题中收集自己“美”的证据，皆在将学生个人和家国紧密相连，让学生在新时代看见光，追逐光，最终成为光。试题设计巧妙，铺设理解、分析、综合、评价、创造之阶梯，尤其重视批判性与创造性思维的激活。

立足核心素养 践行青春担当

西咸新区泾河新城第二学校教师 刘欢

2025年陕西省初中学业水平考试语文试卷形式上：体现出主题性和情境性两大趋势，紧贴社会热点，铸就时代梦想。

内容上：分别考查了字音、字形、经典诗词默写、主干、语序、关联词、名著导读七个考点。阅读部分，学生需对多则材料、图表等进行认真阅读，提取信息，仔细筛选；记叙文阅读从梳理故事情节、人物形象、文意理解、个性化思索探究等方面强调深度阅读，强化思维能力的提升；文言文重在考查学生知识的迁移转化能力及结合文本分析提升能力。

作文关注学生生活，贴近生活，让学生有话可说、有内容可写。鼓励学生从中华文化中寻找切入点，将个人成长与文化主题相结合，强调通过具体的事例来展现青春之“美”，体现真实经历和真实情感。

彰显立德树人目标 发挥学科育人功能

西安市航天城第二中学教师 汤志丽

2025年陕西省初中学业水平考试语文试卷选材具有时代性、典型性、多样性，引导学生思考青春的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，集中体现语文学科独特的育人价值。

作文收集自己“美”的证据等材料，既是对先烈的缅怀，又是对传统文化的继承。

试题以人文性、思想性、感染力彰显了语文教学“立德树人”的首要目标。紧扣语言运用，考查学生基本素养。第1、2题均需要阅读语段，考查学生在具体语境中理解和辨析汉字的能力。第3题以“优秀诗文背诵推荐篇目”和统编教材要求背诵的现代诗文篇目为依据，重点考查学生对经典诗文的准确识记、理解和运用能力。