着重考查学生的信息提取和加工能力

西安市第六中学教师 王星晨

2025年陕西高考物理卷命题以落实立德树人为根本任务，依托中国高考评价体系，充分体现高考“服务选才、引导教学”的核心功能。

试题内容覆盖力学、电磁学、热学、近代物理等模块，采用易、中、难三级梯度设计，既注重对基础知识的考查，让不同层次的学生均有分可得，又在部分题目上对主干知识进行深度挖掘；既保证试题的区分度，又通过压轴题达到选拔人才的目的。

试题把握“无思维不命题”的命题原则，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式、转换问题的表征方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，强化对学生思维品质的考查。

全卷着重考查学生的信息提取和加工能力、用数学知识解决问题的能力、创新迁移能力、逻辑思维能力等。通过电磁压缩法产生超强磁场的情境，考查电磁感应的应用；以电荷间的多过程运动为背景，将电力主干知识进行深度融合，考查学生的综合分析能力。体现了学科基础性、综合性、应用性和创新性的融合，加强理论联系实际，突出物理学科特色，也赋予今后教学明确的方向。

聚焦核心素养 落实育人导向

西安市曲江第一中学教师 于静

陕西新高考物理试题，以核心素养为纲，将学科本质与育人目标深度融合。一方面突出了对物理观念的进阶考查，另一方面在科学态度的隐性渗透重点发力。部分试题引入科技应用前沿中的“电磁压缩法”“天问三号”“二极管磁控”等科技成果，在考查卫星测控与带电粒子在电场和磁场中的运动分析等知识的同时，引导学生关注科技前沿。

试题以核心素养为魂，以真实情境为桥，以思维能力为尺，既体现了“从知识立意到素养立意”的改革方向，也为高中物理教学指明了路径：教师需打破“题型套路化”的教学模式，聚焦概念本质的深度理解、思维过程的显性训练、真实情境的问题解决，引导学生从“解题”走向“解决问题”，从“学物理”走向“用物理”，真正落实“培养具有科学素养的时代新人”的育人目标。

立足基础基本 突出融会贯通

西北大学附属中学教师 王小军

2025年新高考物理卷是我省新高考“3+1+2”首次自主命题，试题聚焦铸魂育人，很好地落实了“立德树人 服务选才”根本任务，“内容不超范围，深度不超要求”，很好地体现了新高考的价值引领和追求。

试题选材范围真实、贴切，体现了物理学科的基本知识、基本技能、基本方法，又巧妙融入展示国家社会进步和新时代科技发展新成就的情境载体。

今年的试题，启发了教师在教学中要立足“一个基础，两个基本”，从基础知识入手，灵活掌握基本技能和基本方法。聚焦“融会贯通，灵活运用”，对综合性、探究性、灵活性问题要有足够的重视，坚决抛弃固有的“机械刷题、套路做题”，以全新的视角和素材培养学生学科思维与关键能力。

突出能力考查 注重思维深度

西安市东方中学教师 张宛

2025年陕西高考物理自主命题，准确把握了新课程、新教材、新高考体系下物理试题的特点。

命题以经典情境为蓝本，创新设问角度。实验题紧密围绕教材，充分体现了“源于教材，高于教材”的命题原则。试题注重基础知识、基本技能考查，同时突出思维能力、探究能力考查，使不同层次的学生都有获得感。

试题坚持为党育人、为国育才。注重情境创设、实验探究、科技融合及思维深度，形成了鲜明的命题特色。整体难度适中，有一定梯度，既能让基础扎实的学生取得较好成绩，又能为高校选拔人才提供有效依据。